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的后座的铁杆稳住自己的身体。

林嘉阳将唐周送到学校。这确实是一所很小的学校，大概只是由几间房子组成，零零散散的小孩也是啃着从家里拿来的早餐进学校。一到这里，有一个上了年纪的中年男人站在门口，他对林嘉阳说：“嘉阳。”

林嘉阳停下自行车，对这个人也亲切地笑着喊道：“马校长。”

于是唐周才知道眼前的人是这个学校的校长。林嘉阳将唐周送到之后就走了，马承平对待唐周很热情，而且也告诉唐周说林嘉阳以前是他的学生。

马校长带着唐周去学校里认识了一圈，唐周大概知道学校里的老师和年级。这个时间还早，不少小孩好奇地偷偷探头从窗户里偷看唐周，还在激动而小声地议论。这个学校很小，在这里面的只有本村的小孩，全部加起来不超过一百个，一个年级十多个学生，多的是学前班里学生有二十多个。老师大家都是重复着用，老师也确实不多，都是一些年纪比较大的。

这次见到新老师来，他们都比较欢迎唐周。唐周被分配给六年级的学生，说是让马校长和唐周一起带。六年级可不是一个简单的阶段，一开始唐周还不敢应，但是马校长说孩子们到了六年级能够继续上学的其实很少，只是想要唐周在他们即将离开之前多教他们一些新时代的东西。又说他们教东西都是老教材和老知识，已经跟不上时代了。

唐周听了之后，答应了这件事。

唐周从这小小的教师办公室出来，一群躲在门口的学生们一哄而散，有跑不掉的，羞怯地喊了老师好。唐周笑着给他们应答，然后这些小孩高兴地回了教室去。他们趴在窗台上，看着唐周到底是走进哪间教室。直到唐周走进六年级的教室，小孩们才哀叹着全都坐回座位上了。

唐周第一天只是与学生们相互认识了一下，并且摸清了孩子们的能力。唐周还发现其中一个小孩就是上次见到的福成。他下课了还对唐周说：“没想到你真的是老师嘞。我以为你骗我的。”

唐周见他一点都不羞怯，性格活泼得很，就笑着对他说：“我为什么要骗你？”

他小脑袋一晃，说道：“我怎么知道？”说完之后，跑出去玩了。

福成可能是这个班级里最为大胆活泼的孩子，其他的都看着唐周，但是不敢和唐周说话。唐周尝试着让他们对自己敞开心扉，但是又觉得不应该这样着急让他们和自己熟稔，慢慢来就可以了。唐周随便布置了一个小作业，让他们写一下见唐老师第一面的感受，不限字数，以此来检查孩子们的语文能力、写字能力和逻辑思维能力。放学时，孩子们才敢零零散散和唐周说老师再见。唐周也一一回应他们。

唐周见孩子们一一出了教室，这才发现一个女孩。这个女孩太过沉默，坐在角落里，还喜欢低着头，唐周对她的印象不深。现在一看，才知道是昨天那个被陈大爷护着的小女孩。

唐周看见她的辫子扎得乱七八糟的，就喊了小女孩过来。她慢慢地走过来，依旧是低着头不敢看唐周。唐周问她叫什么名字，她说她叫陈纤。又问她是谁给扎的辫子，她说是她哥哥。

唐周就猜测到了陈绍是她的哥哥。唐周想起来陈绍那壮实的身材和粗壮的手臂，想到他一直在田地里做活的手给小姑娘扎辫子的场面，不知道怎么的，觉得他这个人表面上看上去很粗犷，但其实内心很细腻。看着陈纤脑袋上奇怪的辫子，唐周和她说：“辫子松了，老师重新给你扎好不好？”

陈纤抬起头来看着唐周，害羞地点点头答应了。