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分卷阅读81(1 / 2)

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唤醒玩家的关键因素。

不论他们更换成哪首诗歌,副本大概率都有能力将诗歌变为杀人幻境。

而同一组考核的人当中至少得有一个人死亡,另一个人才有可能清醒。

可这样的话,他们这组也就永远都不可能通关了,因为他们根本做不到让两人同时活下来!

木雨一听这话就拧起眉头:“那怎么办?”

这不成一场死循环了吗?难道205教室真的是不可攻破的?

陆重年却在这时道:“可以找指导教师。”

木雨愣住。

……他想起来了,社团申请表上有一栏“是否需要指导教师”!

但是——

陆重年缓缓道:“205教室对应的社团很可能没办法在考核中找到通关的方法,玩家一旦在毫无头绪的情况下进入考核,就会立即陷入幻境,丧失意识,直到他自己或者同伴死亡。所以必须在上楼之前就搞明白通关的秘诀。”

而这秘诀,恐怕就只有“指导教师”才知道了。

可天下没有白吃的午餐。

他们想要从怪物手中得到通关秘诀,势必得付出相应的代价,那个代价又是不是他们能承受得起的?

木雨凝重地思索着,道:“那你们组先等等吧,等叶随他们考核通过后再看看情况。我们尽量先搞明白这些通道和时间差是什么意思,再决定接下来的行动。”

商量完之后,所有人各回各的教室。

校报一分为二,一部分在陆重年他们那边,另一部分在木雨他们这边。

木雨将四张校报摊开在地上,凝神专注地扫视,试图从中再找出一点蛛丝马迹。

校报、通道、时间差……

这三者之间,到底是有什么关联?

木雨先想“通道”。

通道仅仅只是一条通道,它的里头没有怪物也没有机关,表面上看来,其唯一的功能就是让玩家从中通过。

可如果它还有其他的作用呢?

那会是什么?

木雨在大脑中画出201、204和202三间教室的空间关系图。

不论每个教室的小门开在了哪个方向的角落上,反正这三间教室最终是连成了一条垂直的直线。

那么203和205这两间教室最终也会是在这条直线上吗?

如果真的是这样,那么——

201教室没有向上的通道,这间教室明显是这条线的起点。

202教室位于直线上的第三位,显然也不可能是终点。

那么203和205明显只能是在这条直线的更下端。

可如果真是这样一条直线,这条直线又有什么意义?

木雨眸光微闪。

又或者,203和205会不会根本不在这条直线上?

它们可能依旧与其他三间教室相连,但是另启了一条线段……?

可还是那个问题,如果真是这样,这种花里胡哨的连线又能有什么意义?

木雨想着想着,就起身再次走向角落里那扇小门。

鸟哥和余绘此刻在一起努力思考,见状问:“阿雨,你还想再下去一次吗?”

“没,就看看。”

小门此刻已经闭合。

木雨见状,下意识问了一句:“鸟哥,这门是你关上的?”

“啊?”鸟哥望过来一眼,懵道,“不是,我没关……它自己关上的吧?”

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