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，决定给他一个考验。

对大石来说，自己到底要打什么位置，要怎么分配球员的出场顺序，是一个难题。

但如果他有办法带领D组打赢C组，并让自己晋级，那么在这个过程中，他也会收获很多。

这整个计划确实完全体现了仁王的教学风格：高压训练，不断夯实基础，但又给球员们足够的选择空间。

“在身体和心灵上都不断给学生们加压。”伴田教练评价道，“这确实是只适合有能力的学生的教学方式。”

个人能力不够强，或者心志不够坚定，那么很容易被压力压垮。

如果是山吹，伴田教练是绝不会采用这种训练方式的。但青训营聚集了关东所有杰出的选手，用这种训练方式反而很合适了。而且这也不是长期，只是短期集训。两周时间而已，这种程度的压力应该不会对学生造成太多的负面影响。

老爷子对两个年轻教练的“心狠”心里有数。他决定之后花一些精力去观察球员，如果真的有人承受不住，那么他这个“温和派”就可以进场进行一定的心理辅导的。

龙崎教练到此也终于明白了仁王的教学风格。

总教练是仁王，他有决定权。而看情况榊教练和伴田教练也是赞同这样训练模式的。

龙崎教练不由得有些迷茫：现在中学网球界已经严格成这样了吗？如果其他学校都是这种风格……那怪不得青学连关东大赛都进不去了。

她到底也是经过专业教练训练的，对各种训练模式和方法都心里有数。虽然并不适应仁王的教学模式，但事已至此，她也多少明白了越前南次郎的用意。

伴田教练私下里提醒她，让她在训练时间之外也多关注学生的成长。

“也可以稍微借鉴一下立海大和冰帝的模式。”伴田教练说，“有些学生不愿意承担压力，但也有学生，越是高压越是能成长。”

亚久津和千石都是这样的人。伴田教练正是因为想要培养亚久津和千石成才，才积极加入青训，也打算从仁王和榊那里学习一些经验。这不是他擅长的训练方法，但他却清楚，想让亚久津和千石更上一层楼，就需要给他们提供一些压力和资源。

训练营就这样走入正轨。

仁王制定了整体的大框架，而其余教练也设计了自己擅长的训练项目。

这些训练项目之前由教练组汇总后，由仁王和助教团队进行分析，安排进入了不同的天数，让学生们不至于因长期同类训练而枯燥，也不会因为太经常逼近透支而身心俱疲。

就比如，第一天进行过极限基础训练后，第二天就没有安排太多基础训练和体能训练，而是增加了队伍内部的分项对抗，专门进行某一项技巧的专项练习。

这一天球员们体能没有耗尽，那么D组的特训就增加了基础练习的部分。

当D组球员们在室内球场进行练习时，他们发现其他组别有的球员自行进行加训。特别是立海大，基本来球场进行加训了。

梶本震惊：“你们不是不需要加训吗？”

“学如逆水行舟，不进则退！”真田严肃道，“既然今天还有余力，就继续进行练习，不能浪费时间！”

太可怕了吧，这些人！

同样到场进行加训的迹部，看了一眼在场立海大的正选，暗自决定明天得把冰帝的人也全叫来。