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叶放知”这个名字与自己爸爸的名字太相似，导致乐乐还有些回避叫出来。

乐乐：总觉得，叫这名字像是让我爸爸粘上了某种最好不要粘上的东西。

对比之后，乐乐觉得从今天起，自己比较愿意优先选用“叶材宝一家”这样的称呼方式。

乐乐：堂哥好鲜活呀，不像大伯和大伯娘总是披着面具。堂哥刻意带上面具时也很真实。

当叶志乐和叶材宝的分班考结果出来时，狄甘和叶放知的心情都非常复杂。

松口气、没能完全放心、生气、解气、嘲弄、丢脸、心疼、骄傲等情绪混杂到一起。

最终，他们只能接受自家儿子与那个讨厌货即将同班的事实。

之所以心情会如此复杂，是因为叶材宝和乐乐的考试成绩都比较一般：中等偏上水平，分数相近。

如果只有叶材宝参加考试，夫妻俩一定会夸奖儿子“已经考得很棒了”；如果只有乐乐参加考试，两人一定会嘲讽乐乐“平时表现得挺聪明，到了关键时刻却这么掉链子，果然是个担不起事的”。

偏偏两人考的是完全相同的卷子，成绩又那么相近。

乐乐的成绩比叶材宝的高一分，但叶材宝有一道两分的题本来是写对了的——叶材宝说他写对了——却不小心被汗水弄糊了，导致老师看不清、没给分。

狄甘夫妇本想就这道题向老师解释一下，却被叶材宝拦住。

叶材宝：“别说多两分，就算多十分，也不影响分班结果，不用费事了。我又不是那种不敢面对自己错误的弱者。”

狄甘特别感动：我家儿子在大是大非的问题上就是特别有气魄。与那些小家子气的“聪明人”完全不同。

相比叶材宝，乐乐的分数完全没有增减的余地，他没有任何“本该对，只是没写清楚”或者“本该错，判卷老师误解了”的答案。

乐乐的卷子写得特别清晰：空了很多没写，但写了的全对。

说实话，这种写卷子的方式比看到他拿满分更让狄甘夫妇苦恼，尤其乐乐还那么刚刚好地压了叶材宝一分。

这个分数，即使狄甘夫妇事先没以“培养兄弟感情”“兄弟俩相互照应”为理由向学校进行特别申请，这俩堂兄弟也大概率会同班。

第213章

老师们也很好奇乐乐的答题模式。他们问乐乐：“你为什么空了那么多不写呀？”

乐乐：“因为我不会。会的我就写, 不会的我不能不懂装懂。”

老师：“你这个‘拒绝不懂装懂’这个态度是很对的，我们就是应该谦虚地承认自己的不足之处，并不断学习、提升自己。不过, 以写卷子的技巧来说, 你这个做法又并不完全对。”

老师：“比如这道题，可能后半部分你不知道该怎么作答，但前半部分的解法与你前面答对了的这道题的思路完全一样，所以你可以答一半, 那样你就能获得这道题一半的分数了。”

老师：“考试的重点是尽量争取每一分。哪怕只写一半，或者写出来只有一半把握, 也比空着强。甚至哪怕没把握, 也可以把你对这道题的理解写出来。”

老师：“这不叫不懂装懂, 而是表达出你的观点、让老师知道你的观点。之后老师才能更有针对性地告诉你正确的解题思路, 最终你就能完全掌握这道题的知识点了。”