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并在道别前说:“哦,对了,余先生,我校一般并不建议家长频繁亲自入校来检查自己孩子的学习情况。教室内虽安装有摄像头,但除了考试时之外,一般并不会开启。”

辛校长:“这些学生毕竟已经是高中生了,临近成年,需要一些独立空间。而且我校也希望家长能信任我校老师对学生校内事务的处理能力。”

辛校长:“家长将孩子交给了我们,我们便会保证学生在校内好好学习、健康成长。”

辛校长:“如果某学生认为部分老师有做得不好的地方,或者老师认为某学生行为有不妥之处,学生或老师会联系家长,那时候才有必要进行三方的面对面交流。”

辛校长:“当然,我不是说家长应该完全不管孩子的校内情况,只是,建议不要那么紧盯。基础情况老师会定期告知家长,每个月也会有至少一次家长会用以相互交流,其他时间,不妨略微放手。”

以小绒毛对余鹤的了解,它觉得他对这番话已经非常火大了,但他依然忍住了怒气,再次对辛校长说:“我尊重您的教育理念。”

辛校长听见这句话后笑了。

笑得非常礼节,像一张假面。小绒毛没有辨识出其中有没有无奈或嘲讽的成分。

回到家后,小绒毛问余鹤:“你不喜欢辛校长叭?”

余鹤:“你入校后日常没什么机会与校长相处,你主要接触的是班主任和各科老师。”

小绒毛:“我的分班是才定下哒,你之前也不确定我的班主任是哪位叭?”

余鹤的笑容让小绒毛觉得自己好像问了个傻问题。

余鹤:“我连续这么几个月紧盯你学习,你以为我对你的考试成绩没有预估?还是你以为我看不懂中考级别的题目?”

小绒毛回忆了片刻自己监视外出的余鹤时看到的与他接触的老师,不太能分辨出究竟哪一个最与余鹤理念相似。

小绒毛:有好几个相似哒。显得辛校长表达出的观点才像个异类。

余鹤:“我早就估计到你不可能入头名班级,也不至于掉入末位班级,二三四位是概率最大的。而这三个班的班主任,都是认真负责的严厉老师。”

小绒毛:认真负责不一定需要严厉。

小绒毛的空间力量蠢蠢欲动,想要立刻潜入学校看看分班资料。

但在实际行动之前,小绒毛又觉得没必要浪费能量,反正明天就知道啦。

第242章

小绒毛:这个情绪场里可没有乐乐产能养我, 我花能量不能太大手大脚。关键是,即使提前一晚上知道,也改变不了状况。

小绒毛对余鹤动不动就怒气冲天的情绪很有点眼馋, 好几次都差点忍不住想提出与他签能量合同。

可惜每次产生这个念头后, 小绒毛紧接着又会意识到余鹤绝不是个好合作对象。

不仅因为余鹤的情绪值上涨迅速下降缓慢、产能效果不佳,更因为余鹤没可能配合小绒毛,而小绒毛的能量合同在对方不乐意的情况下,根本无法生效。

负司原版合同要求的配合度极其强势, 只有愿意把命交托

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