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第 31 章(1 / 2)

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“好吧。”

虽然朱翊钧只想玩,但张先生说上课了,朱翊钧就乖乖绕过书案,利落的爬上椅子坐好。

这是冯保之前和他说过的,课堂礼仪。

可他现在毕竟年纪还小,身高不够,一坐下来,从张居正的角度看过去,就只能看到他的大个脑袋。

于是,朱翊钧干脆跪在了椅子上,这样就能让他胸口以上的部位露出来。

第一天上课,张居正得先了解一下学生的基本情况,于是问道:“殿下读过哪些书?”

朱翊钧摇头:“没读过书。”

“没读过书?”张居正有些诧异,人人称颂的神童,竟然没读过书?

“没读过呀。”

朱翊钧被书案上的一个小摆件吸引了注意,趴在桌沿上,伸手去拿,却够不着。

张居正自己两岁认读《孟子》,三岁时诵读各类经典,过目不忘。

这才是神童该有的样子,眼前这个,三岁了还没读过书。

张居正转念一想,倒也不奇怪,上一世他遇见的那个朱翊钧,十岁也没读过书。

没读书,字总认识吧。

张居正又问道:“那殿下识得多少字?”

“字?”朱翊钧抬起头来,笑得一脸天真无邪:“一个也不认识。”

“……”

下面不用问,不识字,自然也不会写字。

张居正在心中叹一口气,又道:“听说殿下能背诵许多经典。”

“嗯。”朱翊钧点点头,小脸上满是骄傲,“我会背好多呢。”

原来神童只点亮了背诵技能,那也行吧,张居正准备听听他能背什么,再决定如何展开接下来的教学工作。

“那请殿下背诵一篇。”

朱翊钧看着他:“背什么?”

张居正说道:“背一篇殿下最熟悉的就好。”

最熟悉的?

朱翊钧想了想,他想到一个自己最喜欢的。又利落的从椅子上滑下去,开始背。

“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”

他一边背诵,一边蹦蹦跳跳的从书桌后面绕出来,两只小手顶在脑袋上,竖起食中二指,充当小白兔竖起来的耳朵。

背完最后一句,朱翊钧跳到了张居正的脚边,扬起脑袋看着他,一脸求表扬的小模样。

“!!!”

张阁老内心遭受了巨大的冲击,这就是嘉靖和老师口中的神童???

若是上一世,小皇帝敢在他跟前表现得如此不稳重的,必定罚他将《论语》抄送百遍。

冯保一直守在门口,里面的对话他都听着呢。

对于张居正此时此刻的心情,他非常理解。

嘉靖这是让中央大学副校长,给自家刚上幼儿园小班的孙子开蒙,确实大材小用,耽误人家正经工作。

至于那首小白兔的儿

歌,是朱翊钧一岁多的时候,冯保用来哄他睡觉的。谁曾想,他到现在还记得。()

屋子里安静了一会儿,张居正看着他的学生,若有所思。

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等不到表扬的朱翊钧往后退了一步,双手背在身后,手指绞在一起,看起来有些无措。

冯保一条腿已经迈进了屋子,想要说点什么,替他解围。但下一刻,他又退了出来,因为那小家伙根本不需要。

朱翊钧仰着头:“张先生不喜欢这个。”

“……”

“那我背个别的。”

张居正仍是没说话,等着听他还能背个什么令自己惊讶的。

朱翊钧咬了咬下唇,用稚嫩的声音背诵:“古之善为士者,微妙玄通,深不可识。夫唯不可识,故强为之容:豫兮,若冬涉川;犹兮,若畏四邻;俨兮,其若客;涣兮,若冰之将释;敦兮,其若朴;旷兮,其若谷;浑兮,其若浊。孰能浊以止,静之徐清?孰能安以久,动之徐生?保此道者不欲盈,夫唯不盈,故能敝而新成。”

冯保探个脑袋,看一眼朱翊钧,又看向张居正。见他面沉似水,眸光深邃,看不透他在想什么。

他的目光始终落在朱翊钧的身上,冯保不敢肯定是不是自己的错觉,那种眼神,不像是在看一个孩子,倒像是看一个仇人。

朱翊钧毕竟只有三岁,没什么规则和逻辑,上一句他还在背“小白兔,白又白”,下一句他就能被“古之善为士者,微妙玄通,深不可识”。

就算是随即选择,这一段关于古时善于行路者的《道德经》也选得非常妙。

至少,从张居正的神情来看,是这样。

“微妙玄通”大抵如此。

冯保作为朱翊钧的伴读,一直侍候在门口。无论里面两人如何,并不进去打扰。

朱翊钧仰着头,等表扬:“张先生,我背得对吗?”

“……”

朱翊钧又说:“这是皇爷爷教我的。”

“……”

“我还会其他的。”

“……”

他说了这么多,张居正也没回应他。于是,小家伙的注意力很快就被窗户下放置的一个落地大瓷瓶吸引,跑过去,踮起脚扒着边沿往瓷瓶里张望。

那瓶子插着几枝早春的玉蝶梅,本就头重脚轻,被他这么一扒拉,瓶身便向外倾斜。

朱翊钧失去平衡,眼看就要被瓶子压倒,这时,一只大手将花瓶稳稳地按在地上。

“……”

朱翊钧抬起头,看到师傅严厉的神情。有点凶,不确定,再看一眼,真的有点凶,赶紧跑!

于是,他一转身,又跑向了另一边的架子。

张居正紧随其后,在他伸手的瞬间,按住了他。问道:“殿下可知刚才那篇《道德经》其中含义?”

朱翊钧这才转过头来,晃着小脑袋:“不知道。”

他只管背诵,从不深究文章究竟讲了什么。

作为一名

() 神童,朱翊钧目前展现出来的,也只是远远胜于常人的记忆力而已。

张居正重新给学生制定了学习计划:“殿下还是先从《三字经》学起。”

他让朱翊钧回去坐着,小家伙转身,小跑着回到书案后面。捣鼓半天,冒出个小脑袋,无助的望着张居正:“太远啦~”

“……”

他爬上爬下,椅子被推到了远离书案的位置。

小家伙伸长了胳膊也够不到桌沿,急得大喊:“张先生,你快过来帮帮我呀~”

“……”

张居正看一眼门口,原本站在那里的冯保,却忽然转身离开。

耐心已经耗尽的首辅大人,只能亲自走到他的身后,连人带椅子端起来,放在书案前面。

他正打算退开,低头一看,胸前有一只小圆手——朱翊钧那小家伙害怕摔跤,攥着他的衣襟。

“殿下……”

朱翊钧赶紧松手,想了想又贴心的为他抚平常服上的褶子,嘿嘿的笑:“别生气别生气~”

这一上午的时间,眼看就要过去了。张居正抽出一本《三字经》开始正式授课。

“人之初,性本善。性相近,□□。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。”

“《论语·阳货》有言:「子曰,性相近也,□□也。」”

“《论语·公冶长》又说:「子贡曰,夫子之文章,可得而闻也,夫子之言性与天道,不可得而闻也。」”

“大学只讲‘明明德’,‘格物致知’,中庸只讲‘天命之谓性,率性之谓道’。”

“‘性’没有善恶,有善有恶者是‘习’。”

“又如《尚书·太甲》:「伊尹曰,兹乃不义,习与性成。」不义就是不善。性无善恶,归于性,便是相近。习有善恶,顺于习,便是相远。”

“……”

张居正讲到这里,忽然抬起头,看到书案后面的朱翊钧一脸迷茫。

他这才意识到,这个“性”与“习”,“善”与“恶”的引申对于一个三岁的孩子来说,有些过于晦涩了。

与其说,他在教育孩子,不如说,他在告诫自己:孩子的天性是没有善恶之分的,他们身处的环境,所受的教育,才决定了他们长大之后会变成什么样子。

他问朱翊钧:“殿下听明白了吗?”

朱翊钧点点头:“听明白了。”

张居正诧异道:“明白什么?”

“人之初,性本善。性相近,□□。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。”

“子曰:性相近也,□□也。”

“子贡曰:夫子之文章,可得而闻也,夫子之言性与天道,不可得而闻也。”

“‘性’没有善恶,有善有恶者是‘习’。”

“……”

朱翊钧睁着一双大而澄澈的眼眸,一字不差的将他刚才所讲内容,引用经典,全都复述了一遍。以此证明,自己真的听懂了。

这讲课倒是节省时间了,老师引经据典,学生听一遍就记住了。

但从小家伙的眼神就不难看出来,记住和听懂是两回事。

善于给国子监学生讲授经典的张大人,面对不同的学生,也在随时调整教学内容——先从识字开始吧。

这对于朱翊钧来说,似乎也不是什么难事。《三字经》前面四句,其中有好几个字还是相同的,他听完张居正的讲解,就能背诵。照着书本又读了几遍,字也差不多认识了。

要不怎么说他是神童,绝不仅仅只是记性好。

于是,接下来就到了练字的环节。对于师徒二人而言,这才是真正具有挑战的事情。

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