分卷阅读295（1 / 2）

——这被外界多次探讨过是否违法。

其实最早时这板块是只让一小的在校师生及学生家长查，但后来随着一届届学生毕业，随着一小的名气不断扩大，在各种借账号、截图传播中这个内部模式逐渐名存实亡，后来校方便干脆将之公开了。

校方：“反正上面只列出了名字、分数、排名、年级和班级，没有考题及学生写的答案，不会暴露学生笔迹及答题习惯，没有电话、家庭住址等隐私信息，甚至连性别都没有，更没贴照片，所以应该不会带来危险？”

——这也是想告一小的人群始终没能把一小的这个模式告关闭的重要原因之一。

另一个重要原因则是家长对一小的大力支持——其中有钱有权的着实不少。

一小的家长们纷纷表示：“能有什么危险？之前内部模式时就已经私下里算公开了、有兴趣看的人都有办法看到，现在只不过是把公开放到了台面上。没问题的。让更多人看到排名更有利于激发孩子的学习动力。”

小绒毛：动力如何并不清楚，反正压力绝对巨大。

正因为一小是这么个高压氛围，所以小绒毛对乐乐的学习要求降低了不少：“不用成为备受老师宠爱的尖子生、不用争前面名次，把知识点掌握牢固就可以了。小学阶段，不必太追求分数的绝对高和稳。”

小绒毛：“反正无论如何，你肯定能上初中，且只要叶材宝一家不搬家，你肯定只能上本市的初中，而我已经确认，本市公立中小学的教材是统一哒，你读哪一所学校差别不是很大。”

乐乐：“可一小这样好小学的学生，更容易进入升学率高的初中，而好初中的学生又更容易进入升学率高的高中，然后有更高的几率考入好大学。所以进入好小学里的好班级，等于提前抢到了考入好大学的门票。”

这是乐乐在参加分班考那天听到一些家长说的。

小绒毛：“这就看你的自学能力啦。你也听说了的，很多好学校都会抢优秀生源，这说明什么？说明一个学校的升学率高低，不仅要看这学校的教育水平，也要看学生本身的资质。”

小绒毛：“有的时候，不是老师成就了学生，而是学生成就了老师。”

小绒毛：“如果是在教育条件差别极大的两个地方，比如甲地一个班的学生只能凑合共用一套教材，且那教材还缺页，讲课的老师经常念错别字、对很多知识点理解错误，乙地则动不动就是多媒体、最新设备实验室、顶级专家现场示范，那前者想要赢过后者需要奇迹。”

小绒毛：“可同一个市里、使用同一套教材的条件下，只因为甲校比乙校食堂饭菜更丰富、教室更明亮、部分老师说话更幽默，便想甲碾压得乙完全无法翻身，那就是笑话啦。”

入了遗物情绪场后，小绒毛在偷听方面的能力突飞猛进。

现在的小绒毛能听得很远，也能同一时间听到很多位于不同坐标的内容，再加上遗物情绪场意识的唠叨，致使小绒毛对人类社会、对人性的理解似乎有了质变。

小绒毛：也可能是因为养孩子让我责任感飙升，开始愿意认真思考很多严肃的、以前我觉得与我无关所以懒得想的问题。我毕竟已经混迹人类社会几十年啦，不可能真还保持着幼猫思维。

小绒毛：身体可以被固化，思维是自由的呀。

在乐乐进行分班考时，小绒毛完整地将一小逛了一遍，并与这里的不少土著，包括耗子、蟑螂、野猫、野狗、保洁、保安、老师等，打了招呼。

就是对着他们软乎乎地“喵”一声，观察他们对它这样的小猫咪是什么态度。

动物们对小绒毛的态度分为三种：一是友好地与小绒毛交朋友；二是被吓得立刻逃跑；三是试图欺负小绒毛，被小绒毛打跑。

其中三的案例增加了二的数量。

人类的态度则基本统一：对小绒毛表现出喜爱。

差别只在于是热情式的，还是内敛式的。

小绒毛：果然还是动物才会深入探究我的本质，人类真是太容易被柔弱又可爱的表象迷惑啦。

小绒毛还见到了一小的现任校长。